篇1：教师家访工作计划范文
为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们要搞好家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的计划如下：
一、统一思想，明确家访的主要任务
（一）了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
（二）向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
（三）与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
（四）向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的.办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著
（一）通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
（二）通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
（三）以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
（四）通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访意义
（一）良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
（二）学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
（三）家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！
篇2：教师家访工作计划范文
家访作为一项重要的教育工作，对于教师和家长来说都具有重要的意义和价值。通过家访，教师能够更好地了解学生的家庭环境和背景，进一步了解学生的特点和需求，为他们提供更个性化的教育服务。同时，家访也能够加强教师和家长之间的沟通和合作，形成学校、家庭和社会的良好教育共同体。以下是本学期教师家访工作计划。
第一阶段：准备工作
在开始进行家访之前，教师需要进行充分的准备工作。首先，教师应该了解家访的目的和意义，明确家访的重点内容和工作目标。其次，教师需要进行学生家庭情况的搜集和调研，收集有关学生的家庭背景信息，了解他们的兴趣爱好、家庭教育方式等。最后，教师需要和学校相关职能部门进行沟通，了解学生家庭的特殊情况，确保家访工作的顺利进行。
第二阶段：制定计划
在准备工作完成之后，教师需要制定家访工作的详细计划。首先，教师要根据学生情况和需要进行家访的优先排序，确定家访的顺序和时间安排。其次，教师需要在每次家访前制定家访提纲和问题清单，明确家访的重点和关注点，确保家访工作的针对性和有效性。最后，教师要与家长进行预约确认，确保家访的时间和地点安排得当。
第三阶段：进行家访
在进行家访时，教师应该注重以下几点。首先，教师要保持良好的形象和礼仪，尊重家庭的个人空间和隐私，与家长进行友好的沟通和交流。其次，教师要重点了解学生家庭的教育观念和期望，了解学生在家庭中的角色和责任。同时，教师还需通过观察和交流了解学生的个性特点、家庭成员之间的关系等。最后，教师要提供有针对性的教育建议和帮助，帮助家长更好地引导和教育孩子。
第四阶段：家访记录和反思
在每次家访结束后，教师应及时进行记录和反思。教师需要记录家访中得到的重要信息和观察结果，以备后续分析和参考。同时，教师还需要对家访工作进行反思，总结经验和教训，及时调整家访工作的方法和策略，提高工作效率和质量。
第五阶段：与家长沟通
除了家访本身，与家长的沟通也是家访工作的重要环节。教师在家访后应及时与家长进行跟进。首先，教师要向家长传达学校对学生的关心和期望，与家长共同探讨学业和成长问题，并提供相应的建议和支持。其次，教师要及时反馈家访中的观察结果，与家长共同思考和解决学生在学习和生活中遇到的问题。最后，教师要鼓励家长积极参与学校活动，加强学校与家庭之间的互动和联系。
第六阶段：与学校合作
家访工作需要与学校其他职能部门的支持和合作。教师应积极与班主任、辅导员等相关教育工作者沟通交流，共同推进家访工作和学生的教育发展。教师还可以与学校的心理咨询师、社会工作者等专业人员合作，为学生和家长提供更全面的支持和服务。
第七阶段：有效跟进
家访工作不应只停留在家访本身，而需要进行有效的跟进。教师应通过电话、网络等方式与家长保持联系，了解学生在家庭和学校的情况，及时调整教育方法和策略。同时，教师可以定期邀请家长参加家长会、亲子活动等学校活动，增强家庭和学校的联系和合作。
第八阶段：定期评估
家访工作应定期进行评估和总结。教师可以通过问卷调查、学生反馈等方式了解家庭对家访工作的满意度和效果。同时，教师还要结合家访工作的实际情况，对家访工作进行评估和分析，发现不足之处并及时改进。
第九阶段：提升自我
教师在家访过程中也应反思自身的表现和能力，并不断提升自我。教师可以通过学习专业知识、参加专业培训等方式提高自身的教育能力和家访技巧。此外，教师还可以与其他教师进行交流和分享，互相学习和借鉴家访经验和方法。
第十阶段：家访效果评估
最后，教师要对家访工作的效果进行全面评估。教师可以通过学生的学业成绩、心理健康等方面的表现进行评估，了解家访工作对学生的影响和作用。同时，教师还可以通过与家长进行交流和沟通，了解家庭对家访工作的评价和反馈，发现问题并及时改进。
总结：
教师家访工作是学校与家庭之间重要的纽带和桥梁。通过家访工作，教师能够更好地了解学生和家庭的需求，提供更个性化的教育服务。同时，家访也能够加强学校和家庭之间的沟通和合作，形成教育共同体。因此，教师要认真履行家访工作，注重准备工作、制定计划，进行实地家访和有效跟进，并不断提升自身的教育能力和家访技巧。只有这样，才能够真正实现家访的目的，促进学生的全面发展和成长。
篇3：教师家访工作计划范文
为了提高教师职业道德修养和教育授课水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，“课内比授课、课外访万家”活动。一场浩浩荡荡的教师课内比武、课外家访活动在荆楚大地张开。
活动要求，我省中小学教师要利用一支粉笔、三尺讲台，透过授课、授课显现最基本的授课技术，张开技术比赛。其他，教师们要全员如期家访，覆盖全部学生家庭，主要认识学生家庭基本情况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反响学
生在校学习情况及表现，听取家长建讲和介绍。对生活困难、学习困难、留守儿童、思想及学业上有重要变化、进城务工子女、随班就读残疾学生等六类学生家庭进行重点关注，要依照每个学生情况，成立追踪回访制度。
一、家访目标：
1、认识学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况;
2、认识学生家长教育孩子的方式方法。
3、征采家长对教师授课、班级、学校管理的建讲和建设。
4、向家长宣传党的教育政策及带给先进的教育信息。
5、纠正家长错误的家教方法，向家长教授较科学的家教方法。
6、向家长报告学生在校情况，便于家长能有的放矢地采用教育举措。
7、增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，加强育人意识、职责意识，共促教育友善发展。
二、家访路子：
以实地登门家访为主要形式。
三、活动要求
家访要面向全体学生，个性是突出重点，做到“六回访”(即生活有特别困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭【单亲家庭】，思想、学业上有重要变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，成立追踪回访制度);要落实家访资料，做到“七必进”(即教育的政策举措进家庭，学校办学思想进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转变举措进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康指导进家庭，教师个性化关爱进家庭。);要讲究实效，做到“八理解”(学生理解教师家访的目的随和处，家长理解学生在校学习表现情况，家长理解学生的任课教师情况，家长理解学校教育改革的举措，教师理解学生的家庭情况成长环境，教师理解家长对孩子的希望和期盼，学校理解学生的特别现状，学校理解家访收集的家长建讲和介绍。);要遵守纪律，做到“十严禁”(严禁要求家长安排车辆接送，严禁借家访名义向家长提出任何个人要求，严禁收受家长馈送的钱、物，严禁理解家长的吃请和报销开支，严禁参加家长组织的娱乐花销活动，严禁利用知悉也许掌握的招考等教育信息向家长牟取利益或以家访名义进行有偿家教，严禁在家访中与学生家长发生矛盾，严禁在家访中参加违纪违纪的行为活动，严禁借家访名义宣传封建迷信思想和散布有违犯党和国家政策的言论。
四、做好家访记录，及时反响
每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中碰到的启示及家访中发现的问题一一记录下来。并依照学生在校内的学习、行为表现，结合家访中认识掌握的资料，及时反响，对学生重新解析评估，拟定新的教育方案和举措，不失时机地对学生进行深入教育。
总之，在家访中，既能向学生家长对付面地宣传授课改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动向等等，与家长及时沟通沟通，获取家长对学校教育的深刻认识和对教师工作的理解与配合。同时透过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与介绍，全面听取社会各方面的建议，专心填充授课过程中的不足之处，自觉改进授课方法，提高授课水平。
篇4：教师家访工作计划范文
一、活动目得：
通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长得联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确得家庭教育思想，引导家长树立正确得人生观、质量观，掌握教育子女得科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作得意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生得德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育得满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新得台阶。
二、活动时间：20XX年11月16――20日
三、活动内容
学校领导、班主任和所有科任教师要实施全员家访。家访时，要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章；通报学校发展情况和学生在校表现情况，全面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯得方法措施。了解掌握特殊家庭生（含贫困生、单亲生、留守儿童）和行为偏差生（学困生和其他行为失范得学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。
四、活动安排
第一阶段：准备阶段。
1、成立家访领导小组：
2、建立学生情况档案
3、设立校长热线电话和班主任热线电话
4、设计教师家访活动记载表和家访信息反馈表。
第二阶段：实施阶段
学校集中时间，实行全员家访。家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通报学生在校情况；要全面了解学生家庭和在家表现情况；要共同探讨有助于学生成长进步得教育方法；要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家长得宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表，记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育得意见和建议等。
第三阶段：总结交流阶段
学校德育处负责收集教师家访活动记载表和家访信息反馈表。总结家访信息反馈情况。提出整改措施，及时调整学校办学思路，改进教学方法。并制定下一步活动安排。
五、家访活动得要求：
1、在家访前，各领导小组得组长要与班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自得家访对象并认真落实。各班主任把被家访学生名单报给学校。
2、各小组长家访学生比例不得少于50%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。
3家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作得理解和支持。
4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。
宣扬自己得教育思想、教育方法，突出自己得教育特色。
5、了解学生得思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。
6、教师在家访活动中要特别注意安全，严禁搭乘“三无车辆”，提倡步行家访。
7、在确定家访对象时，被家访得学生要有代表性，有一定得覆盖面，可以是学困生、单亲家庭得学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。
8、在家访过程中，要讲究家访得方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间得交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。
9、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育得意见和建议，填写好家访信息反馈表。
篇5：教师家访工作计划范文
一、基本情况
本班共有学生48人，其中男生27人，女生21人。单亲生3人，留守生22人，贫困生2人，学困生8人。
二、目的
1、走进家庭，加强联系，增进家校之间的情感交流；
2、全面了解学生情况，着重从生活、个性、健康及家庭教育等几方面进行了解，为教师制定教学计划提供依据，以便进行有针对性的个别教育；
3、通过与家长交流，初步了解家庭教育情况，为更好地开展家校互动作准备。
三、内容
1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现；
2、了解学生家长教育孩子的方式方法；
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议；
4、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色；
5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法；
四、要求及时间安排
1、家访时态度和蔼，与家长共同探讨教育孩子的问题；
2、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训；
3、家访安排在每天放学后，及双休日。
五、重点：
1、后进生，查找落后的原因及在家表现。
2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。
3、问题生，随机家访，了解家庭情况。
4、了解周边孩子家庭整体情况。
篇6：教师家访工作计划范文
一、家访的须要性。
我在本学期的家访工作中的详细想法是：
1、变“请进来”为“走出去”
2、变“被动家访”为“主动家访”主动家访，防患未然，使家长能主动协作老师做好工作，达到事半功倍的教育效果。
3、变“谈话方式家访”为“请家长参加教育活动”我深深感到，老师单一的教育收效甚微，应加大与家长的沟通，使老师教育和家庭教育形成合力，加强教育的力度。随着社会的进展，教育面临着很多新的课题。在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的`新途径，因此，老师不可避开地要掌控与家长交往，指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说，家庭教育比老师教育更繁复。在家庭教育指导中，我们应特别重视：对家长教育思想、教育观念的指导；对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“性格”特点。要教育好老师学会与家长的沟通。胜利的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得特别重要。家访时要留意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。
二、家访要做好预备工作
1、了解同学家访前，老师要对家访同学的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
2、明确目的每次家访前，老师要仔细细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访胜利与否的期望值？这个期望值符不符合同学的实际？
3、时间的选择与掌握家访时间最好选择在同学放学后或双休日，这样同学也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。提前预约家访前，需要与同学家长提前商定好家访的时间，切不可盲目家访，这样同学家长很可能不在家，白白糜费时间和精力，也会大大影响老师的心情。
5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解同学家庭状况可以家访，同学取得进步可以家访，发觉同学有问题可以家访，同学家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。实践证明，做好充分预备的家访不仅能使同学家长实时了解老师的教育教学状况，同学的在校表现，也取得了家长对老师和老师的理解和支持，而且还可以加深老师与家长的感情，能起到协调协作，共同促使同学进步的作用。因此，老师家访前也肯定要备好课。总之，树立良好的社会风气，提高全本同学素养，要靠老师、家庭、社会的共同努力，我们非常重视家庭教育这块阵地。通过家访，我们了解同学在家里的一些表现，获得了对同学状况整体而全面的认识，并且向家长介绍同学在校的学习和思想状况，得到了家长的协作与支持，才能赢得了良好的社会声誉。